公視八點檔新戲「危險心靈
晚上看了公視八點檔的新戲：「危險心靈」。
第一集，敘述一班十五歲的國中生，每天早自習考試、能力分班、課後補習、借課（借音樂課上重要的課如數學課、英文課），在升學壓力下度過自己的成長期，面對數學老師的強勢指導與同儕間的影響力，他們似乎學到了人生殘忍的第一課 -- 競爭與信任。
看完後，我有股奇怪的憐憫之情冒上心頭，沒有任何對象地，只覺得社會的黑暗和人性的醜陋，到底引領著人類到達什麼樣的境地？在涉世未深，心靈仍如一片白紙的青少年心中，這一記強力的烙印，將形塑成一個什麼樣的「人」，在「成為一個人」的社會過程中，又會帶來什麼巨大的影響力？
如同劇中角色--沈韋說的：「影響力很可怕，你要學會自己判斷」，當他的同學謝政傑意識到影響力是如何在同儕間發揮作用，他這時學會的究竟是屈服媚俗，還是選擇相信自己的判斷力？
我曾經聽住在台北的朋友說，他們從小學就開始補習了，而且是連作文、畫畫、英文，都要補習。這對於在南部長大的我來說，簡直像是天方夜譚一樣地新奇。雖然我住的是南部市區，不過高中以前是真的不知道什麼是補習。我猶記得小學畢業後，升上國中一年級的暑假，才剛報到，暑假就開始了漫長的輔導課。第一堂英文課，身為校長的兒子、仍在大學就讀，暑假回來兼英文輔導課的英文老師，什麼也沒教，就叫全班同學開始默寫26個英文字母的大小寫。他同時還說：「你們應該在外面補習都已經學會怎麼寫了……。」我當時年紀小，沒在心裡罵髒話，只很哀怨地喃喃自語，人家又沒補習，大寫都不會了還寫小寫；一面奮力地寫出認得不到十個的英文大小寫字母。真是枉費父親才剛買了一套KK音標和國中英文朗讀教材，我們才開始認識幾個英文字母呢！（我還記得這位英文老師帶著厚重黑色粗框的眼鏡，留著西裝頭還梳油，當時心裡不禁納悶著大學男生都長這樣嗎？）
我很慶幸並沒有度過充滿補習課的童年，直到高二時，隔壁班同學約我一起去試聽英文補習課，我喜歡那位老師的幽默，與閱讀很多課外文章的教學方式，所以才開始上了兩年英文補習課。高中時我的數學奇差無比，幾乎每學期都要補考，搞得媽咪有點緊張，後來主動問我是否需要試試看補習，我很認真地考慮她的建議，問了同學便一道去聽數學課。不料課堂上教的都已經聽得一頭霧水了，課後補習上的全是加強版，更是聽得我連霧裡看花的機會一丁點也沒。回頭跟老媽說了原來是這麼沒頭緒的事，她也答應我求人不如求己，只好努力弄懂，不懂就問老師、同學吧！
國中時沒補習，功課一樣名列前茅，似乎沒有感覺到升學的壓力。不過一次小考被同學告狀說我作弊，讓我第一次意識到「競爭」是怎麼回事。當時老師直接把我叫了去，說她不相信我會作弊，並說明告狀的同學是如何形容我作弊的方式，原來是計算用的白紙，被誤認為是寫滿公式的作弊紙。那是我腦筋笨，怕一開始考試把背好的公式忘個一乾二淨，所以在同學互相檢查過計算紙是空白的，可以開始作答之後，我就先開始寫公式了。無奈被旁邊的同學「喵」到滿是公式的計算紙，以為我作弊，一狀告到導師那兒去。
這個同學課後英文、數學、理化都補習，平常考試排名不是我第一，就是她第一。不管誰是第一名，我都很高興，因為名次對我來說並不是很重要，或許是我得來不是太困難，也或許是家裡可以接受我不是第一名，對於名次，我從來並沒有特別的感覺。不過這位同學很在意名次，也常透露家裡父母希望他名列前矛，所以有時候，我甚至希望是他第一名，而不是我。經過這一次密告作弊的經驗之後，我忽然明白到人與人之間原來是有「競爭」、「信任」存在，即使他是我的好朋友。
青少年社會啟蒙的第一課不是數學課、不是英文課，也不是補習；是同儕間的競爭與信任。競爭是考驗人性與價值觀的殘忍度量衡，無論是師長所造成，或是動物天性所使然，我們的意識與智能啟蒙時，便會面對伴隨著競爭接踵而至的信任與各項人性的考驗。
【參考網站】公共電視：危險心靈
【延伸閱讀】我想起我看過的兩本書，或許在觀看這部連續劇時，可以伴隨著多些啟發。
‧成為一個人(On becoming a person : a therapist’s view of psychotherapy)
‧該隱的封印：揭開男孩世界的殘忍文化！(Raising Cain:Protecting the Emotional Life of Boys)
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